2017年8月5日，应新西兰赫特山学校（Mount Hutt College）的邀请，我校师生二十余人在学生处主任黄海燕老师和高一年级组长龚明老师的带领下开始了为期10天的访问交流之旅。
8月6日晚师生们抵达奥克兰，第二天一早就驱车向南230公里，直达新西兰地热之城罗托鲁瓦小镇Rotorua，我们学校这次考察、学习和交流的课题定为《新西兰的自然环境和自然环境的保护》，而罗托鲁瓦被称为“火山上的城市”是研究新西兰地质、地热，自然环境保护的最佳地点。
师生们先后参观了罗托鲁瓦湖、罗托鲁瓦博物馆和著名的罗托鲁瓦地热公园。这个闻名于世的地热公园每年吸引了世界各地众多的游客前来观赏火山现象以及领略新西兰毛利文化。一到地热城同学们马上闻到了弥漫在空气中的硫磺味道，目睹蒸汽窜逃沸腾的景象。同学们也有幸目睹了著名的华卡雷瓦雷瓦（Whakawerawera）间隙性喷泉喷射的壮观场面。这里地热丰富，而毛利人是新西兰最早利用地热的民族，在欧洲白人进入新西兰之前，毛利人就开始利用地热取暖，蒸煮食物，治病等，毛利人的村庄也多分布在地热附近。师生们饶有兴趣地参观了周围的毛利人村庄，观赏了毛利人歌舞和迎客仪式，了解了一些毛利人的文化。
8月8日师生们从奥克兰飞往新西兰南岛的基督城，来到了本次受邀学校赫特山学校（Mt Hutt College)。新西兰赫特山学校学校位于新西兰南岛东岸，被誉为“花园之城”的基督城往西约90公里的内陆。这所学校所在的镇叫麦瑟文镇Methven，位于坎特布雷中区central Canterbury. 这是个非常精致的小镇，人口约1700，往西望去就是纵贯南岛中西部，新西兰最高大的山脉著名的南阿尔卑斯山（ Southern Alps）。小镇恰似世外桃源，四周是招牌似的新西兰现代化牧场，极目眺望不远就是美丽的雪山。
赫特山学校成立于1925年，学生是从7年级到13年级，相当于我们的预备班到高三。学生总人数约500。学校在当地享有很高的声誉，周边的其他小镇的孩子也都喜欢到这里来求学，最远的学生来自于基督城。学校有一个国际部，专门接待国际学生学习和交流。令人惊讶是这么小的镇，学校竟然也开设了汉语课。
我们学校的师生一到学校,副校长Kristine和助理Caro和中文老师小雷马上热情地出来迎接，并且把我们引进学校大礼堂，把我们学生介绍给住家家长。经过简短的见面会后学校分发给每位师生一包厚厚的材料，里面详实地把接下来几天学生学习交流的安排和注意事项告诉给了大家。新西兰学校接待工作的细致和周到给高桥师生留下了第一个美好的印象。
尽管我们学校只有一周的交流访问时间，但是赫特山学校还是用高规格的礼仪来迎接我校师生。为了表达高桥中学对赫特山学校访问的重视，我校张人云同学当场挥毫书写了“但愿人长久，千里共婵娟”的书法扇面作为礼品赠送给对方校长。这一中国传统文化才艺展示引起了对方学校的极大兴趣，第二天学生的作品已经陈列在学校校史馆荣誉奖橱窗内了。随后赫特山学校主管教学的副校长专门向我校师生介绍了当地的历史和文化习俗，介绍了毛利人文化中的一些图腾、一些神灵以及一些基本的问候语。最后，赫特山学校用毛利人欢迎贵宾的最高礼仪“碰鼻礼”结束本次隆重的欢迎仪式。通过这个颇具宗教仪式感的式，师生们深切感受到了新西兰人的友善、朴实和真诚以及新西兰人对原住民文化的尊重和包容。
新西兰学校课程设计注重培养学生实践能力和艺术修养，户外运动课程比例高。新西兰学校一般开设的课程比较实用。比如交流团师生参观了学生的烹饪课，学生们在老师地指导下采购面粉、发面，自己制作匹萨和各式各样的糕点。还有学生的工艺课车间，学生自己用机械工具，从做棋子到椅子，桌子到沙发，难度由简入深，类似的课程还有材料工艺、食品营养保健等。学校的课程也很注重培养学生的艺术修养，我们参观学生的音乐室，绘画艺术室，她们还有戏剧、建筑学、数媒、时装设计等培养学生艺术修养的课程。学校鼓励学生参加户外运动项目，而且多是需要肢体碰撞的团队比赛项目，比如说橄榄球、足球、篮球、网篮球（netball）、曲棍球等等。至于游泳，滑冰滑雪等等个体体育项目这些是学校的必修课。
参观完学校后，我们被安排聆听学校从环保机构请来的专家给作《新西兰的环境和环境保护的措施》的专题报告，专家对新西兰环境以及环境保护措施的介绍得非常专业，师生互动热烈，整个讲座持续了一个半小时。下午在老师的带领下去亲身观察和体验新西兰人的环保意识。在接下去的几天里面，我们通过参观访问、与当地学生一起做实验，一起讨论，一起听报告互动等方式，围绕着环境保护的课题大家深入探讨，在这短短一周时间内学生积累和掌握不少第一手的先进国家环保理念和做法的资料，为以后自己的课题研究提供了很好的素材。在圆满完成我们预定的课程学习后，赫特山学校特别邀请我们学生去体验他们学校的学生的必修课--滑雪。对于来自上海的学生来说提起雪已兴奋不已了，更不要说去世界顶级的滑雪场去滑雪体验了。在学校指派的专业老师和两位雪场的专职教练的指导下，我校师生很快学会了滑雪基本的技能，有的同学甚至在专业老师的鼓励下甚至去挑战高难度的动作了，这次有意义的户外课程注定是学生们一辈子的记忆。短短的一周学习访问课程圆满结束，赫特山学校颁发给我校学生精致的结业证书以作留念。最后在和各自的住家欢度晚周末后，上海市高桥中学圆满结束了本次赴新西兰访问、交流活动。师生们将很快地把新西兰人爱护自然、保护自然的环保理念以及赫特山学校师生对中国学子的深情厚谊带回高桥园，双方期望上海市高桥中学和新西兰赫特山学校的交流能进一步加强、进一步深入、进一步拓展。
短短几天的交流访问，赫特山学校接待工作的细致周到，老师工作的严谨、专业，学生的热情、礼貌、、阳光、爱运动的特点，学校课程设计的实用性、教育培养目标的清晰明了都给我们留下了深刻的印象。
短短几天我们的师生不可能对新西兰学校和教育有很深的了解，以上这些掠影仅仅是团队所看到、所听到的新西兰的学校、新西兰的教育。每个国家每个民族都有自己的教育理念、教育内容和教育方式，她一定根植于这个国家、民族的历史、文化，与生活背景息息相关，所以很难说哪一种教育理念，教育内容或者教育方式更好更先进些。但作为一个有文化自信的大国，在多元文化的今天，我们倡导民间往来、文化交流、互相学习，我们希望通过交流考察学习，了解他国的教育文化，通过对比分析，产生理性的思考和判断，提炼出我们的教育文化优势，同时找出我们需要改进调整的短板，经过消化吸收，最终达到学以致用的目的，这是一种科学理性的学习过程和态度。从这个角度讲，高桥中学这次赴新西兰的文化交流最大的收获就是获取了如此多信息可以带回家，大家慢慢去回忆、慢慢去思考、慢慢去判断.......
