芬兰师生亲身演绎文字书法艺术

4月27日周四，第一节课是瞿娅妮老师的《中国语言文字介绍》。瞿老师准备了文房四宝“纸墨笔砚”，介绍了中国汉字的演变。汉字从甲骨文开始，发展至今已有三千多年，形体不断简化。正是这千年的积淀，孕育出了灿烂多彩的汉字文化。他们光是看到汉字就已经只剩下赞叹了，十分惊讶我们如何使用拼音，如何将汉字转化为拼音，更惊讶于我们可以信手书写出来这种对他来说是“天书”的文字。

汉字书法不仅仅是文字，更像一副画，是一种高雅的艺术。汉字不仅优美，更蕴含着造字的智慧。老师以“人”为例，汉字中的“人”就像是人站立着行走的样子。同时老师还给出了多个常用字，如“日”、“月”、“木”、“门”、“口”。在介绍了多个汉字的含义后，老师请芬兰的师生发挥想象将这些字组合在一起，看看能够组成什么巧妙的字。芬兰的Merja老师先是在黑板上临摹下了一个“门”，又在旁边添上了一个“木”。当我暗想到没有这个字的时候，老师巧妙地将“木”放入了“门”，这就组成了“闲”。这让芬兰的师生们顿时感到惊讶不已，没有想到汉字能够有这样多样的变换。老师给出了解释，当你在家中种了树，说明你有很多空闲时间，因此这便是“闲”。

由于我们给每位芬兰师生都取了一个中文名，老师便向芬兰的学生询问是否知道自己的中文名字有什么含义。中国人取名字往往都会寄托美好的祝福和盼望，这与西方国家十分不同。西方国家取名是往往是在约定俗成的名字中进行挑选，而中文名则是将不同的字进行组合。因此芬兰的学生们从未想过自己的名字会有任何含义，并且在芬兰重名也是很多见的。学生们为自己的搭档解释了中文名蕴含的含义后，他们都忍不住发出了笑声。

在对汉字有了简单的了解后，我们便开始亲手尝试着写毛笔字。老师指导了拿毛笔的手势后，芬兰的师生迫不及待地拿起毛笔在宣纸上小心翼翼地依葫芦画瓢“画”字。他们不懂写汉字的笔画笔顺，于是在看到一个字时会觉得不知所措，不明白这个字该怎么写出来。但是我校学生们在旁边耐心地告诉他们这个字该怎么写，他们完成了作品后感到十分有成就感，同时也认为书法是十分有趣、酷味十足的艺术。

书法之美是共通的，就像艺术之美共通一样。我们完成了各自的作品后，听说退休老师的清溪书社正在活动，中芬师生共同前往体育馆观看他们的书法作品展示。退休老师宋平是浦东新区书法协会的会员，高桥书法社的社长，有深厚的书法功底。宋老师淡定自若地挥毫写下了一个个浑厚有力的字，芬兰的师生们看得十分入神，惊叹这么麻烦的字竟然一笔完成，再一次被书法所折服。宋老师还为每一位远道而来的客人写了他们的中文名字，还盖上了私章，每一副都是艺术品。他们对这些字十分满意，珍惜地把这无价的礼物收藏了起来。

下午我们在学校的烘焙社团学习制作高桥松饼，由孙伟兰老师进行指导。我校的学生与芬兰的学生一起分工合作，大家愉快地合作制作着高桥松饼。没过多久，烤盘上已经整齐了码了好多缀着芝麻的松饼了。放进烤箱后，随着松饼逐渐被烤熟，还没尝到味道便早已香气四溢，十分诱人。当松饼出炉后，“吃货们”立刻围上来，自己亲手制作的松饼自然是格外的美味。芬兰的学生们品尝了高桥松饼后，对这美食竖起了大拇指，没过多久一盘盘松饼便都被吃完了。