同济大学研学课程

课程类别

书院级

课程时数

15课时

课程目标

   为进一步落实市级“双新”项目和区级重点课题，推进我校以高校类书院级“理趣-立交桥”课程建设，聚焦核心素养培育，促进学生自主性可持续发展，探索创新型拔尖人才培养的有效途径，课程教学处组织部分高一高二年级优秀学生赴同济大学开展书院级课程研学活动，使同学们在经历中体验，体验中感悟……

课程简介

  基础理论课：夯实基础，培育素养。由两位青年教师徐振宇和陶涛主讲。分别从数学建模思想、综合能力培养和国家强基计划等方面，对学法经验、研究策略和政策进行解读。从专业的角度，思维的深度和国家的高度，激励高桥学子打牢基础，激活思维，培育素养，提升能力，为国家繁荣，民族振兴，砥砺前行，不负韶华。

实验操作课：关注生活，体验感悟。依托同济大学科普教育基地，体验电磁学、力学和光学的物理实验。体会知识的伟大不仅在于改变了个人的命运，更在于知识创造了人类的未来。

科学探究课：科学设计，实践验证。走进同济大学两个著名的国家级实验室——风洞实验室和振动台实验室。体验“科学家”忙碌的研究过程，感悟专业、职业和事业的关系。

文化创意课：传承传统，创新创造。观摩中国古代机械复原模型展示厅、中国建筑与建筑文化展示厅、中国园林与传统艺术展示厅。感受璀璨闪耀的中华文化，感受同济人躬行文化遗产保护与推动中华文明传承所作的努力。

生涯规划课：脚踏实地，仰望星空。倾听同济大学外国语学院副院长沈骑教授的《成就梦想——同济大学拨尖创新人才培养》主旨报告，领会既要脚踏实地，打好基础，又要仰望星空，追求理想。

课程评价

1、团队合作。提供多人合作的机会，学会团队沟通、协作和分工。不仅提高团队合作能力，也能更好地理解不同角度和观点。

2、 实践体验。亲身参与并实际操作，感受到学科知识的实际运用，从而增强学习的体验和兴趣。

3、 创新思维。鼓励积极思考和独立思考，提出创新性的解决方案。通过培养创新思维，更好地适应未来社会的变化，并具备解决问题的能力。

4、综合素质。培养了的综合素质，包括科学素养、人文素养、责任感等。不仅掌握学科知识，还能培养良好的工作态度、社会责任感和团队合作精神。

5.   想象力和创造力。鼓励勇于尝试和创新，培养想象力和创造力。能从新的角度思考问题，并提出独特的解决方案。