| 通识核心课程部分优秀课程 |
| 序号 | 院系 | 课程名称 | 授课教师 | 所获荣誉 | 获奖年份 | 教师介绍 | 课程介绍 |
| 1 | 哲学学院 | 《共产党宣言》导读 | 张双利 | 国家一流课程 | 2021 | 张双利，复旦大学哲学学院教授。主要研究方向为马克思经典著作思想研究；西方马克思主义基础理论研究；当代国外马克思主义前沿发展研究等。担任复旦大学当代国外马克思主义研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）副主任、复旦大学第一届教师教学发展委员会委员等职。曾获得宝钢优秀教师奖（2018年）、凯源奖教金（复旦大学最受欢迎教师，2018年）、2020年度上海市教委重点建设课程（“《共产党宣言》导读”）、通识核心课程2022年度优秀教师等荣誉。 | 本课程以马克思和恩格斯的《共产党宣言》为核心文本，以思想与时代之间的关系为基本线索，重点讲述《共产党宣言》的思想内容和现实内涵。课程教学内容主要分三部分展开：简要介绍历史中的《共产党宣言》，帮助学生把握《共产党宣言》的历史意义；具体讲解《共产党宣言》的思想内容，重点阐述其关于资本主义的本质特征、资本主义向共产主义的必然过渡和共产主义的基本原则等核心思想；概要分析《共产党宣言》的现实内涵和当代意义，分别从《宣言》与资本主义的发展和《宣言》与社会主义的革命两个视角展开。本课程的教学目的是帮助学生掌握阅读马克思、恩格斯经典著作的基本方法，理解《共产党宣言》的思想内容和现实意义。 |
| 2 | 哲学学院 | 哲学视野中的人工智能（线上课程名为：人工智能，语言与伦理） | 徐英瑾 | 国家一流课程 | 2021 | 徐英瑾，复旦大学哲学学院教授、博士生导师。兼任中国知识论专业委员会副秘书长、中国现代外国哲学专业委员会理事。入选国家级人才项目。主持国家社科项目“基于信息技术哲学的当代认识论研究”等多项国家级、省部级项目。荣获全国优秀博士论文奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖、上海市哲社优秀成果奖等多项荣誉。主要从事人工智能哲学、英美分析哲学的研究。出版《心智、语言和机器——维特根斯坦哲学与人工智能哲学的对话》《语境建模》等多部学术著作，荣获思勉青年原创奖，在国际国内重要学术刊物发表学术论文百余篇。 | 本课程将从人工智能出发，讲解什么是弱人工智能、强人工智能、通用人工智能以及专用人工智能、人工智能史上的“三国演义”。并回答为何需要哲学眼光的梳理、“大数据”真的那么智能吗、如何教计算机说人话、人工智能能够理解隐喻吗、如何设计一个“儒家机器人”等问题。本课程对人工智能的本质、发展现状以及涉及到的伦理问题做出了哲学上的深度解析，对人工智能涉及到的语言及伦理等相关问题从哲学角度进行辨析和解答。并尝试回答人工智能的本质是什么？其与人类的关系如何？人工智能的发展前景如何？对最基本的问题的认识对于看清人工智能发展的现状及前景具有重要意义。 |
| 3 | 哲学学院 | 《春秋》三传选读（线上课程名为：《春秋》导读） | 郭晓东 | 国家一流课程 | 2021 | 郭晓东，复旦大学哲学学院教授，主要研究方向为儒家经学、宋明理学。著有《经学、道学与经典诠释》（2011）《戴氏注论语小疏》（2014）《春秋公羊学史》（合著，2017）等，主编“清代春秋学汇刊”（上海古籍出版社）、“宋元春秋学丛刊”（复旦大学出版社），另有论文六十余篇。 | 本课程拟以《公羊传》的义例为纲目，将三传对读，通过寓经于史、经史结合的讲授方式，将学生带入《春秋》的义理世界。通过对《春秋》及其三传的阅读与学习，使学生对《春秋》三传的文本特色初步了解。使学生在对春秋一代史实有一个大概了解的前提下，对儒家《春秋》经中所包含的微言大义有所领会，从而对发端于《春秋》的中国史学传统及由三传所发阐发出来的儒家伦理思想、政治哲学、历史哲学等有一个更为深入与全面的了解，并养成对中国传统经典文本的基本阅读能力、文本分析能力以及经典语境下的提问与反思能力。 |
| 4 | 中国语言文学系 | 中国现代文学名著选讲 | 段怀清 | 国家一流课程 | 2021 | 段怀清，复旦大学中文系教授，博士生导师，主要研究方向为中国现当代文学、近现代文学关系以及比较文学。著有《〈中国评论〉与晚清中英文学交流》《白璧德与中国文化》《清末民初报人——小说家：海上漱石生研究》《王韬与近现代文学转型》《朝觐东方：理雅各评传》《苍茫谁尽东西界：论东西方文学与文化》等专著。通识核心课程2020年度优秀教师。 | 本课程旨在通过对10余位中国现代代表性作家的作品进行阅读、分析与阐释，来帮助阅读学习者在文本阅读基础之上体验中国现代语文以及现代文学的抒情、叙事与审美特质，提高文学鉴赏能力。所选作家及阅读文本，兼顾现代语文的发生与发展、性别、教育背景及写作风格等差异，同时亦对阅读文本的主题、文体等有所考量，譬如梁启超等人的文本，即是兼顾现代思想与现代文学之间的互动生成的历史语境；此外，亦兼顾留学生与跨文化及跨语境叙事文本之间的现代关联，以启发、扩展阅读学习者对于现代语文的进一步思考。 |
| 5 | 中文系 | 《三国志》导读 | 戴燕 | 国家一流课程 | 2021 | 戴燕，复旦大学中国语言文学系教授。研究领域为魏晋南北朝文学、近代学术史、近代日本汉学。《文学史的权力》《魏晋南北朝文学史研究入门》《陟彼景山：十一位中外学者访谈录》《<三国志>讲义》《<洛神赋>九章》《远游越山川：魏晋南北朝文学史研究论集》等，翻译出版有《对中国文化的乡愁》《异域之眼：兴膳宏中国古典文学论集》。 | 本课程以陈寿《三国志》中的部分纪、传以及裴松之注作为基本文献，由基本文献的导读出发，带领大家进入三国历史，了解三国时代错综复杂的政治与灿烂丰富的文化，特别考察当时思想、文学、史学、科技等状况，由此在讲述三国历史的同时，也带领大家认识传统的中国文化，并且掌握解读古典文献的基本方法。 |
| 6 | 历史学系 | 《资治通鉴》导读 | 姜鹏 | 国家一流课程 | 2021 | ：姜鹏，复旦大学历史学系副教授。主要研究方向为中国史学史、中国思想史。开设课程中国文化要籍选读、《资治通鉴》导读、《四库全书总目》导读等。发表论文著作十余篇，2013年出版学术专著《北宋经筵与宋学的兴起》。通识核心课程2018年度优秀教师。 | 本课程将从两个层面理解《资治通鉴》。第一个层面将《通鉴》作为通史教材阅读。《通鉴》记载了东周晚期至五代的历史，自然可以作为研究这段历史的史料库。另一个隐性层面则是其行文逻辑与行文规范。了解《通鉴》作者是如何通过剪裁、编辑史料来体现自身的意志，这些意志又是如何与时代思潮相呼应的等问题。通过检阅、对读、印证各种相关文献，来达到分析目的。本课程的基本内容与方法是，将《资治通鉴》作为探索唐宋思想转变的媒介，挖掘它的隐性史料价值。 |
| 7 | 中国语言文学系 | 中国当代小说选读 | 金理 | 国家一流课程 | 2021 | 金理，复旦大学中国语言文学系教授。主要研究方向为20世纪中国文学史、当代文学批评。在《文学评论》《文艺研究》等刊物上发表论文若干，部分被《新华文摘》“人大复印资料”《中国社会科学文摘》等转载，出版《历史中诞生：1980年代以来中国当代小说中的青年构形》《青春梦与文学记忆》等专著与论文集。获2012年度青年批评家、第五届唐弢青年文学研究奖、第十四届中国当代文学研究优秀成果奖、上海作协首届（2013年度）年度作品奖，获《中国现代文学研究丛刊》《当代作家评论》《南方文坛》年度优秀论文奖，入选上海市“社科新人”、“曙光计划”、“上海青年文艺家培养计划”。通识核心课程2019年度优秀教师。 | 本课程从青春、爱情、历史、现实四个角度入手，选择当代文学史上具有代表性的小说作品进行深入讲解，训练读者对文学语言和文学美感的感受能力和把握能力，理解作品中隐藏的多层次的内涵，进而发现人性的丰富。也使学生对中国当代社会的文学、文化与社会发展，以及文学与社会的复杂互动有切实理解。领会文学在今天现实境遇中的意义。 |
| 8 | 哲学学院 | 《新教伦理与资本主义精神》导读 | 郁喆隽 | 国家一流课程 | 2020 | 郁喆隽，复旦大学哲学学院副教授，宗教学系副主任，德国莱比锡大学哲学博士。主要研究领域为西方哲学与宗教学，代表作有《神明与市民：民国时期上海地区迎神赛会研究》等。所开设的《新教伦理与资本主义精神》导读课程是2015年的上海市重点课程，2016年的上海市高校精品课程，2017年入选国家精品在线开放课程。在Coursera和中国大学慕课的网络课程上，郁喆隽老师在哲学分类中也具有超高人气。 | 本课程坚持树德立人，以学生发展为中心，以对马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》的深度阅读为基础，让学生对韦伯的宗教社会学研究有初步的了解，进而深入思考文化与社会互动的基本关系，提升学生的人文素养和培养独立思维精神。课程补充介绍了一些欧洲文化史的相关内容（文艺复兴、新教改革、启蒙运动、资本主义兴起），并穿插一些韦伯社会研究方法论的基本观念（例如理想型、价值中立、选择亲缘性等），使得学生深入思考文化和社会之间的双向、互动的关系。 |
| 9 | 经济学院 | 用经济学智慧解读中国（现更名为 经济与社会） | 石磊 | 国家一流课程 | 2020 | 石磊，复旦大学经济学教授，经济学博士、博士生导师。教育部“经济类通识教学虚拟教研室”负责人，教育部财政学教学指导委员会委员。主要研究与教学领域为产业结构与政策、公共经济与政策、当代中国经济。曾在《中国社会科学》《经济研究》《管理世界》等国内学术期刊上发表大量研究论文，出版专著译著多部。多次主持国家社科重大项目、国家自科重大项目、省部级以上社会科学研究项目和上海市政府决策咨询研究课题，获国家高层次人才教学名师奖、国家精品课程奖、国家本科一流课程奖、国家精品在线开放课程奖、教育部课程思政精品示范课程奖、上海市社科成果奖、邓小平理论研究和宣传优秀成果奖、网络理论宣传优秀成果奖、上海市人民政府决策咨询研究成果论文奖、宝钢教育奖、上海市教学名师奖、上海市精品课程奖等。享受国务院特殊津贴。 | 本课程主要从以下要点用经济学的知识智慧解读中国，即经世致用之学与中国道路、当代中国的四次转型、中国农业组织：演化问题与改进、中国的社会运行成本问题、中国为何选择经济市场化之路、发展中的结构性问题、中国经济市场化改革的得与失， |
| 10 | 哲学学院 | 《理想国》导读 | 丁耘 | 国家一流课程 | 2019 | 复旦大学哲学学院教授，博士生导师，复旦大学思想史研究中心主任，中华全国外国哲学史学会理事，中国现象学学会专业委员会委员兼副秘书长。主要研究领域为现象学、德国哲学、古希腊哲学、比较哲学及政治思想史。近期研究重点为形而上学传统的会通。著有《道体学引论》、《儒家与启蒙》等。译有海德格尔《现象学之基本问题》。曾获宝钢优秀教师奖、上海市优秀青年教师、复旦大学十佳教师、复旦大学通识教育首届年度教师等荣誉。 | “《理想国》导读”课程主要以柏拉图的《理想国》为核心文本，以培养学生的原典阅读能力为目标，通过对柏拉图《理想国》的阅读，不仅使得学生能直接接受哲学原典的文化熏陶，而且能够以点带面理解西方古典思想的精神内核，并在此基础之上，进一步理解哲学与文明、以及哲学与世界精神的关系。本课程要求学生能够细致耐心地阅读文本，通过对文体的分析和论证的重构，领会《理想国》所涉及问题的根本性及其对西方文明的宰治性。通过5次小班讨论和讨论稿的写作，使学生在朋辈研讨中养成理性思维和批判性思维，提升学生的学术论文写作水准。 |
| 11 | 哲学学院 | 《论语》导读 | 张汝伦 | 国家一流课程 | 2019 | 复旦大学特聘教授，哲学学院教授、博士生导师，中国哲学史学会理事，《国外社会科学》杂志特约编委，《当代中国哲学丛书》主编。2004年起享受国务院特殊津贴。主要著作有：《海德格尔与现代哲学》《现代中国思想研究》《思考与批判》《二十世纪德国哲学》《含章集》等。张汝伦老师在复旦大学哲学学院长年开设《德国古典哲学》、《论语》导读等课程，深受同学们的喜爱。 | 本课程将逐字逐句分析阐发《论语》各章各节的内容，并辅之以其他古代典籍上的有关材料，向学生介绍孔子和原始儒家的基本思想和伟大理想，以及中国人特有的看待世界与人生的方式，结合当今世界的种种问题，揭示孔子思想不朽的历史意义和深远的现代意义。在课程内容的安排上，本课程选取了《论语》中最切近人伦日用的主题，带领学生进入孔子的精神世界，随处体认孔门之道，同时将进一步引导学生扎实、深入地阅读原典，使学生对中国传统文化有更为深入的理解，从而培养学生形成更深层次的文化关怀与使命意识，在日常生活中力求做到知行合一，别是非、知善恶，在日用践履中行出儒者之道。 |
| 12 | 历史学系 | 古希腊文明（线上课名为：古希腊文明研究） | 黄洋 | 国家一流课程 | 2018 | 黄洋，历史学系教授。主要研究方向为古希腊史，出版《希腊史研究入门》（第一作者，2009年）、《古代希腊政治与社会初探》（2014年）、《世界古代中世纪史》（第一作者，2005年）等，入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，获2017年上海高等教育教学成果特等奖（第一完成人），多次荣获上海市哲学社会科学优秀成果奖。 | 本课程将讲授自米诺斯文明至希腊化文明的古希腊历史线索；古希腊文明各阶段的重要特征；希腊文明深刻影响现代世界的成就和创造；希腊史研究的一些基本问题与方法。 |
| 13 | 经济学院 | 经济与社会：如何用决策思维洞察生活 | 寇宗来 | 上海高等学校一流本科课程 | 2022 | 寇宗来，经济学院教授、博导、副院长，复旦大学中国社会主义市场经济研究中心副主任，复旦大学产业发展研究中心主任；主要从事产业经济学、创新与知识产权以及公司金融方面的研究，入选教育部新世纪优秀人才（2011）、上海市曙光学者（2013）、上海市浦江人才（2009）、甘肃省飞天学者（2016）；担任《世界经济文汇》编辑；曾多次获得上海市哲学社会科学二等奖、三等奖；获得上海市优秀教学成果奖一等奖；主持过国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部重大等国家或省部级项目；在Journal of Industrial Economics、Journal of Population Economics、Economics Letters、《经济研究》、《世界经济》、《经济学季刊》、《金融研究》等国内外杂志上发表论文多篇。 | 经济学是一门观察真实世界的学问，“经济与社会”作为一门经济学通识教育核心课程，面向各位非经济学专业背景的同学开设。课程用生动鲜活的案例，阐释和运用经济学分析方法，唤起同学们对经济现象及其背后经济问题的兴趣，并在课程结束后，让学生们能够运用经济学思维分析现实生活中的各种现象。课程采用情景式教学与启发式思维，让学生从“决策者”视角理解各种社会现象，让经济学变成一门“知行合一”的行动科学。本课程的目标是，让经济学脱离黑板、回归现实；让决策更理性，让生活更美好。除了任课教师的课程讲解之外，本课程还提供众多的讨论课主题，便于同学们将所学应用于实践，指导同学们开拓思维、独立思考，运用经济学分析框架思考生活中的问题。例如：“假期高速该不该收费？”“互联网：城市的替代还是补充？”“内卷与反内卷”等。 |
| 14 | 化学系 | 化学与中国文明 | 孙兴文 | 上海高等学校一流本科课程 | 2022 | 孙兴文，复旦大学化学系教授。复旦大学十佳本科生辅导员（2010），复旦大学本（专）科生心目中的好老师（2011），复旦大学本（专）科生心目中的好老师提名奖（2017），复旦大学卓学计划，复旦大学复华奖教金，复旦大学教学贡献奖（2015），上海市自然科学一等奖（2014），国家自然科学二等奖（2016）, Thieme Chemistry Journal Awardee(2017)等荣誉。主持国家基金委项目四项，省部级项目五项。主要研究含氮手性分子的不对称合成及生理活性研究。 | 课程在“中国文明”的贯穿或启蒙下，讲授化学基本知识，从宏观到微观再到宏观，结合化学的重要概念，如化学键、合成化学、元素化学、配位化学等重要的研究领域及成果，充分阐释化学学说的曲折发展历程，同时撷取化学发展过程中的重大人和事，讲授化学的科学思想和科学精神，阐明化学认识世界的方式方法以及对中国文明进步的促进作用；结合历史上对我国化学事业或者中国文明作出贡献的科学家或思想家，通过他们的人格魅力展示化学之美人文之美。 |
| 15 | 生命科学学院 | 生命进化论 | 杨继 | 上海高等学校一流本科课程 | 2021 | 杨继，复旦大学生命科学学院教授，博士生导师。主要从事植物系统发育和进化研究，曾主持或参与国家重点研发计划、“973”计划、“863”计划、基金委重大研究计划、基金委面上项目的研究工作；担任教育部大学生物学课程教学指导委员会副主任、国家重点研发计划项目首席科学家、New Phytologist杂志Advisor。 | 通过挖掘“生命进化论”教学可能给学生带来哪些在其它课程中得不到的启迪、感悟和思考，凝练学科核心素养内涵和教学内容，具化通识教育目标，引导学生用进化的眼光看世界，培养科学自然观和进化思维。 |
| 16 | 生命科学学院 | 生态学：管理大自然的经济学 | 赵斌 | 上海高等学校一流本科课程 | 2020 | 赵斌，复旦大学生命科学学院生态学教授，博士生导师。主要学术成果有国内外学术刊物发表学术论文200余篇，在国内相关科普杂志发表科普文章100余篇。曾多次获全国高校生命科学类微课教学比赛一等奖、上海市首届移动教学大奖二等奖、上海市研究生教学成果一等奖；自制三门课程上线中国大学MOOC；“自然地理学”“景观生态学”课程获批上海市高校重点课程建设计划，“生态学：管理大自然的经济学”通识核心课程获“2020 年度上海高等学校一流本科课程”；荣获第二届复旦大学教师教学创新大赛一等奖。担任校内多期“以学为中心”的课程教学设计研修项目指导教师。 | 这门管理大自然经济活动的课程强调自然平衡、各种代价与收益之间的权衡，最后达到一种双赢和多赢的和谐状态的重要性。生态学中最核心的问题就是由众多复杂的生态关系组成的这种和谐状态。生态学与经济学本质上是统一的。通过教学，让学生了解如今生态学与经济学之间之所以会出现矛盾，主要原因是我们对经济学的理解不完全性，以及衡量经济问题是以当代人和以人类为中心产生的价值偏差。学生通过学习生态学的基本原理，逐渐认识到人与自然的关系，人类活动对生存环境所造成的影响以及全球众多环境问题的根源，不断提高生态素养，培养环境意识，形成可持续发展观。 |
| 17 | 生命科学学院 | 微生物与人类健康 | 钟江 | 上海高校市级重点课程 | 2022 | 钟江 复旦大学生命科学学院教授，博士生导师。主讲《病毒学》（校级精品课程）和《微生物与人类健康》等本科生课程和《现代微生物学进展专题》、《病原微生物学专题》等多门研究生课程。主要研究方向为微生物学和病毒分子生物学，承担国家863计划，重大科技专项，国家自然科学基金等课题。曾获欧洲共体居里夫人奖学金，美国Forgarty国际交流奖学金，以及上海市优秀青年教师奖、“曙光学者”、上海市自然科学奖等奖励。兼任上海市微生物学会副理事长，《微生物与感染》杂志常务编委等职。 | 微生物是一类微小的生命形式，因其微小而具有了许多特殊的能力。它们无所不在，参与地球上的各种事件和过程，与人类所面临的诸如气候变化、环境保护、食品安全、健康生活等各种挑战密切相关。本课程将介绍微生物的主要类型和特征、在自然界中的作用，和它们与人类的关系。重点关注微生物与人在生物学上相互依存和微生物在生物进化和人类社会进步中的重要作用，介绍人类主要传染病的致病机理和防控方法，宣扬人与自然、人与环境和谐共处的正确理念。将通过课堂讲授、专著阅读、小组讨论、动手实验、参观访问等各种形式，帮助同学深入思考，建立对人与微生物，人与自然关系的科学认识。 |
| 18 | 哲学学院 | 笛卡尔《谈谈方法》导读 | 佘碧平 | 上海高校市级重点课程 | 2022 | 佘碧平，复旦大学哲学学院教授。1989年，获复旦大学哲学硕士，1997年，获比利时鲁汶大学哲学博士。主要研究领域为外国哲学，现象学，法国哲学，近期研究重点为欧洲思想史、笛卡尔、保尔·利科。著有《梅罗·庞蒂历史现象学研究》《中世纪文艺复兴时期哲学》等，译有《多重立场》《主体解释学》等。 | 本课程讨论笛卡尔《谈谈方法》的形而上学与方法论。讲授其内在逻辑结构，对笛卡尔哲学的各个组成部分进行清晰明确的解读，通过逐句逐段地跟学生讲解，让学生自己形成条理清晰的逻辑结构。其次，这门课还要讲清楚笛卡尔的还原论及其局限性。这门课程也要把这些对立的观点与方法呈现出来，这对于开阔同学们的视野，激发他们的想象力是十分重要的。此外，笛卡尔的方法论中关于人的行为守则、对实验方法的强调等内容，也值得我们批判性地思考 |
| 19 | 历史学系 | 医学的社会文化史 | 高晞 | 上海高校市级重点课程 | 2022 | 高晞 历史学系专门史教授，博士生导师。中国科学技术史学会常务理事，中国科学技术史医学史学会副主任委员，《医学与历史》主编，《中国医学大百科全书医学史卷》副主编，全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中外医学史》副主编。《医学人文导论》副主编。 | 本课程阅读医学经典论著核心，目的在使学生了解东西医学发展的历史进程和关键性阶段。选取历史的医学经典著作和文献、绘画、器物和电影经纪录片，以学生阅读和老师解读结合的方式，帮助学生了解医学发生、发明与进步中的思想演变、代表人物和关键性事件，人类认识疾病、对付疾病的科学历程，以及医学卫生与宗教、政治、经济和社会的互动关系。理解医学的历史演进对于当今医学活动的影响及其原因。 |
| 20 | 中国语言文学系 | 《西游记》导读 | 张怡微 | 上海高校市级重点课程 | 2022 | 张怡微，复旦大学中国语言文学系副教授，代表作《樱桃青衣》《情关西游》等。讲授通识核心课程“《西游记》导读”（第一模块）及通识选修课程“当代文学鉴赏”。入围上海文学艺术奖之上海青年文艺家培养计划，曾获时报文学奖短篇小说组首奖、联合报文学奖短篇小说组评审奖等。 | 课程围绕《西游记》原典为核心，关注古代小说与传统文化之间的互动共生关系。通过对《西游记》的文本细读、分析与阐释，期待学生在领略小说文本魅力的基础上，体验中国传统神话与文化的审美特质，培养学生对于古典章回小说的阅读兴趣，提高文字鉴赏能力。 |
| 21 | 生命科学学院 | 身边的基因科学 | 卢大儒等 | 上海高校市级重点课程 | 2021 | 卢大儒，复旦大学生命科学学院教授，基因技术教育部工程研究中心主任。中国遗传学会常务理事/副秘书长、遗传诊断分会主任委员、上海市遗传学会理事长，上海市生物工程学会副理事长，担任BMC Medical Genomics 副主编以及多家杂志编委。长期从事遗传学的科研、教学与科普，主要研究方向为恶性肿瘤分子遗传学、遗传病基因编辑治疗和基因诊断技术研究，先后在血友病基因治疗、东亚人群起源迁徙与遗传结构、肿瘤分子遗传学和基因诊断技术等方面取得重要成果，先后获得国家级科技二等奖2项、国家级教学成果二等奖2项，省部级科技一等奖7项，获得 | 基因与人们的生活和健康，与自然和生态环境的保护以及与国家经济发展的关系日益密切，“身边的基因科学”这门课程主要是从基因的发现、发展到人类基因组计划；从转基因动植物到克隆基因；从线粒体基因到人类始祖“非洲夏娃”；从餐桌上的转基因食品到DNA的侦破技术等，通过与基因科学相关的知识的传授向本科生展示人类的基础性学问与精神实践领域中的问题、思考和探索之路，通过深入解析神秘的基因，解读生命的密码和重点介绍基因对人类社会的影响，使各专业的学生理解人类生命及生活与基因之间的奥妙关系，为他们开启一扇思考和探索生命的道路，形成生命探讨的精神。 |
| 22 | 历史学系 | 性别与历史 | 陈雁 | 上海高校市级重点课程 | 2021 | 陈雁，历史系教授、国际妇女史学会（IFRWH）理事。主要从事中华民国史、中国近代社会性别与妇女史、口述历史等领域的研究与教学工作。代表作有：《抗日战争时期中国外交制度研究》《师道：口述历史中的复旦名师文化》《性别与战争：上海1932-1945》、《北洋外交领军者：颜惠庆》等。 | 本课程着重以中国历史研究为载体，将性别的分析视角引入历史学习与研究，旨在介绍目前妇女研究、性别研究和妇女史研究的最新学术成果（理论、方法和研究实例），促使学生理解知识生产与历史文化背景的关系。 |
| 23 | 法学院 | 人权与法 | 侯健 | 上海高校市级重点课程 | 2021 | 侯健，法学院教授。主要研究领域为法理学、人权理论、表达自由的理论与制度。主讲《法学基础理论》、《法理学》、《人权与法》等课程。发表的学术作品主要有专著《舆论监督与名誉权问题研究》、《表达自由的法理》、《人文主义法学思潮》，论文40多篇和译著4种。曾获得上海市哲学社会科学优秀研究成果著作类二等奖、论文类三等奖，邓小平理论研究与宣传优秀成果著作类三等奖，2005年中国法学会法理学研究会优秀论文奖，第一届青年法律学术奖（法鼎奖）提名奖等奖项。 | 人权是人类文明的重要成果，是国际交流对话的重要内容。人权保障事业也是中国全面小康社会建设事业的重要组成部分。《人权与法》这门课程既具有很强的理论性，也具有很强的实践性。其基本内容分为四部分。第一部分探讨人权的根基，包括人权的概念，人权思想的起源与发展，人权的本原、根据。第二部分探讨人性的属性和价值。第三部分探讨人权与平等、正义的关系。第四部分探讨人权的限度与协调发展、人权的法律保障机制等问题。 |
| 24 | 历史学系 | 东亚文明史 | 韩昇 | 上海高校市级重点课程 | 2021 | 韩昇，历史学系教授，长期研究古代东亚史及承担相关的教学工作，复旦大学教学名师，曾获的上海市教学成果一等奖，单独出版了《日本古代的大陆移民研究》（台湾，文津出版社，1995年），《东亚世界形成史论》（复旦大学出版社，2009年；增订版，中国方正出版社，2015年），《海东集》（上海人民出版社，2009年），《遣唐使与学问僧》（中华书局、上海古籍出版社，2010年）。研究性论文数十篇。 | 东亚文明是与西方文明并立的主要文明，因此，理解东亚文明对于培养世界性眼光和胸怀，十分重要。中国、朝鲜半岛及日本构成的东亚世界，是东亚文明的主要区域。东亚文明以中国古代文明为基础，由汉字、儒学、律令制度、佛教、教育和科学技术六个要素构成，形成完整自律的东亚世界，其文明的形成，人口的迁徙与文化的传播，东亚世界的政治、国家间关系、文化的主要特点，是本课程讲授的主要内容。 |
| 25 | 哲学学院 | 通识游学 | 才清华 | 上海高校市级重点课程 | 2021 | 才清华，哲学学院副教授。研究方向为先秦道家、魏晋玄学、中国语言哲学、中国经典在海外的传播和阐释。承担多项国家级、省部级课题，在研课题：2020 教育部社科规划基金项目“英语世界的《老子》哲学研究：基于中西思想视域融合的视角”；2018国家社科基金重大项目“中国语言哲学史（多卷本）”子课题“魏晋语言哲学史”负责人。 | 通识教育游学课程由复旦大学联合其他学校或机构（1-2所）共同开设，师资方面，充分调动复旦大学各学科优秀师资授课，此外，充分发挥通识教育中心在全国建立的联络网络和资源优势，邀请国内高校及科研院所、博物馆、考古基地专家学者授课，力求每个主题的讲解都由全国范围内该相关领域的代表性专家学者参与。课程为期2周左右，包括课堂讲授、田野和博物馆考察、文献导读、小组课题研讨等组成部分。 |
| 26 | 环境与科学工程系 | 环境与人类 | 董文博 | 上海高校市级重点课程 | 2020 | 董文博，环境科学与工程系教授，博导，担任《环境光化学》、《环境化学原理》、《环境分析化学实验》等课程的教学工作。主要研究方向为环境化学、污染控制及低碳经济等，研究内容涉及环境光化学、环境自由基化学、污染物转化机制、污染控制理论与方法、污染控制微生物学、低碳策略与节能行为管理等。已发表SCI论文60余篇。 | 本课程围绕着经济快速发展状况下出现的各类环境问题，从不同角度分别论述生态系统、水环境、大气环境与人类的关系。以理论知识讲述和实践案例介绍为主要内容，阐述环境问题相关的基本概念和基本原理，揭示全球性环境问题和我国现阶段主要环境问题的成因及对生态环境和人类健康造成的危害，讲述人类为解决环境问题从技术上和政策上所做的努力，并通过课堂讨论引导学生从各自的角度对环境问题及其解决方案进行思考。 |
| 27 | 历史学系 | 欧洲文明的现代历程 | 李宏图 | 上海高校市级重点课程 | 2020 | 李宏图 历史学博士，现为复旦大学历史系教授，博士生导师，教育部重点研究基地复旦大学中外现代化进程研究中心研究员，主要研究方向为世界近现代史，欧洲近现代思想文化史和社会史，主要开设欧洲近代思想史和欧洲文明的现代历程等课程。在中外学术刊物发表论文90余篇，另有50余篇学术社会和教育评论文章。主编“剑桥学派思想史译丛”、“剑桥学派概念史译丛”和“欧洲思想史译丛”，出版有《西欧近代民族主义思潮研究》、《从“权力”走向“权利”----西欧近代自由主义思潮研究》、《密尔〈论自由〉精读》、《欧洲近代政治思想史论》、《语境·概念·修辞---欧洲近代思想史研究的方法与实践》等 | 在世界历史的进程中，欧洲始终起到着重要的作用，无论在思想观念上的探索、现代政治体制的创设、社会福利制度的形成和欧洲的统一都为人类提供了宝贵的经验，同时欧洲在自身的发展中也形成了独特的“欧洲模式”和文明特性。因此，对欧洲历史的学习和对欧洲文明的理解不仅有助于我们理解欧洲本身，而且也将为中国“现代性“的成长和发展成为现代社会提供诸多的经验和启示。本课程力图从欧洲文明入手，梳理欧洲文明的基本特性，如统一性和多样性等，同时，也在历史的进程中追踪欧洲文明如何走向“现代”，率先进入现代社会。希望在历史的视野中，在“现代性”的基点上来理解诸如自由、民主、法制、福利、文明、野蛮等欧洲文明的丰富内容。 |
| 28 | 法学院 | 法律与社会 | 潘伟杰 | 上海高校市级重点课程 | 2020 | 潘伟杰，法学院教授。研究方向：宪法行政法。个人代表性学术作品有：《现代政治的宪法基础》、《宪法的理念与制度》、《制度、制度变迁与政府规制研究》、《法治与现代国家的成长》、《当代中国立法制度研究》、《革命后现代国家法律体系构建研究》。 | 课程将法律置于社会特别是当代中国社会背景之中，关注法律现象与社会现象之间的关联与互动，强调法律制度的内在逻辑与经济的、政治的、文化以及社会结构的关系，研究法律的社会基础和社会作用，全方位把握当代中国社会和法律的发展趋势以及其中的理论问题与现实问题。 |